九游会J9多年来，IDEAC积极推广先进的戏剧教育理念，开展国内外的戏剧教育学术研究、交流与课堂实践、出版戏剧教育专著、协助全国教研教学机构培养孵化戏剧教育人才，为广大教育机构和从业人员提供丰富多元的戏剧教育服务，获得了广大教育工作者的赞誉和信任，为全国数十个省市及地区培养和孵化了万名戏剧教育工作者，成为中国戏剧教育领域重要的倡导者、探索者、实践者与推动者。

　　“中华思想文化术语”是浓缩了中华哲学思想、人文精神、思维方式、价值观念的文化核心词，是中华民族几千年来的历史智慧和文化精髓，是当代青少年传承中华思想文化的关键支点。为做好中华思想文化术语的整理和传播工作，2013年，经国务院批准，设立“中华思想文化术语传播工程”（以下简称“工程”），并建立了由教育部、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、文化部、新闻出版广电总局、国务院新闻办、新华社、中国科学院、中国社会科学院等十二个部委（单位）为成员的部际联席会议机制，负责统筹协调中华思想文化术语传播工作。秘书处设在北京外国语大学。

　　“中华思想文化术语戏剧化课堂”，是一种结合传统文化教育、学科教育和素质教育的创新教学模式，通过开展系统化的教师培训和深入教研工作，帮助学校和教师申请国家级重大教学实验项目立项，引导教师以中华思想文化术语作为支点，挖掘中国智慧九游会J9，融合多种学科和素质教育的目标和需求，以戏剧形式和戏剧元素对课堂教学进行活化。通过在语文、传统文化、思想品德、美育等课堂中，开展生动活泼的戏剧化教学以及开展术语故事的剧本创编及舞台剧演出等活动，使学生更加深刻地理解传统文化的精神内涵和文化核心。

　　本方案旨在为学前教育教师提供全面、系统、专业的戏剧教育培训，通过配套教案支持、进阶式培训、幼儿园教师示范课展示、持续教研等多种形式，引导教师应用故事和游戏开展戏剧活动的探索，帮助教师掌握戏剧课堂管理技巧和教学设计思路，学会灵活运用戏剧教育常用范式，丰富戏剧教学活动内容，增强戏剧活动的趣味性、艺术性和教育意义。

　　同时能够应用即兴表演与剧本创编技巧，逐步实现以戏剧教育方法支持幼儿园各领域教学、环境创设、及其他主题活动的开展，为学前戏剧教师成长和特色课程落地，提供全方位支持。

　　“艺教工程”戏剧教育成果展暨“蓝斗篷”少年儿童创意戏剧展评，每年分为春季国内展与夏季国际展两个阶段。

　　展评秉持“以戏剧教育理念创排戏剧”九游会J9、“以戏剧创排达到教育目标”的核心理念，鼓励发挥创意，结合传统文化元素（如戏曲曲艺、民族民间艺术、传统民俗、寓言传说、中国神话、非物质文化遗产元素等）呈现的作品；鼓励发挥创意，融合科技手段（如动画影像、声光电技术、科技装置、机器人等）呈现的作品；鼓励舞台服装、道具、偶具的创意自制，并首开先河在少年儿童戏剧活动中设立 “幕后观察员”机制，将剧场素养与团队素养也作为展评标准之一，力图通过戏剧展评活动全面提升少年儿童综合艺术素养与传统文化素养、提升团队协作能力与创新创造能力，积极展示中国戏剧教育优秀成果，展现校园师生戏剧作品创排和舞台呈现的集体风采。同时，通过国际儿童戏剧鉴赏、“一带一路”国际儿童创意戏剧交流巡演、国际名师戏剧教育工作坊等一系列精彩内容，为中国少年儿童提供高水平的创意戏剧作品展示舞台，为中国教育文化的国际交流和合作打造优质的交流互动平台。

　　“蓝斗篷”所倡导的观点是：教育不仅仅在教室里，戏剧不仅仅在舞台上。戏剧如同一场旅程，在那里会遇见真正的自己；成长俨然一座舞台，在那里能演绎无限的可能。无论天高海阔，每个生命都该勇敢地登上自己的舞台，每个孩子都该自信地创造自己的故事。象征着自由与博爱的蓝色，是天空与海洋的颜色，更是我们最宽广的祝福，我们愿托起那些在戏剧旅程和成长舞台上一往无前的少年身影，看他们腾跃于波涛、翱翔于晴空之时，将蓝色的天空与海洋披挂在胸前。

　　依托IDEAC与众多国内外知名高校和学术机构的长久深入合作和权威学术资源，针对特色戏剧社团、校外戏剧营地、校内英语教学等不同需求，IDEAC国内外学术团队经过深入研发与实践，目前已经形成一系列适用于本土不同领域、不同学段、不同学科的戏剧教育特色课程。

　　“国际公民跨文化素养”课程结合全球不同文化，选取东西方经典题材，通过文本解读、即兴戏剧、说故事剧场等创意戏剧方法，引导学生融入情景，带领学员在戏剧活动中进行全球优秀文化的对比和思考，理解和传承优秀的世界文化精髓，在戏剧过程中提高学生艺术表达能力、社会性能力、语言能力等综合素养。

　　营地课程是通过既定主题展开的戏剧教育特色营地课程，将戏剧教育理念和教育目的融汇于结合主题的参观游历、手工制作、艺术作品欣赏、戏剧创排与舞台呈现，可用于校内外的戏剧教育特色社团，也可用于寒暑假期间营地活动。

　　英语戏剧化课堂是IDEAC结合外研社的优秀英文读物针对英语教师需求，自主研发的适用于日常的英语学科教学的特色课程。

　　在戏剧情景下的英文戏剧教学过程覆盖了文本阅读、口语表达、听力练习等英语教学目标，可快速提升学生的英语综合能力。另一方面，戏剧教育作为 “互动体验式学习”，是一种教育性质的戏剧活动，通过即兴创作、角色扮演、情景体验等方式，将教师和学生共同融入教学情境，在互动性的体验活动中提高学生的自主学习兴趣，可以结合不同学段的教学目标融入常规课堂，以助提升学生专注度九游会J9，激发学生学习兴趣，实现教育创新。

　　“智领计划”项目是由英国华威大学商学院创意教授、戏剧教育掌门人Jonothan Neelands牵头设计的戏剧教育企业培训课程。目的是让参与者更清楚地意识到，并深刻理解到他们所担任的角色、所做出的判断和决定，他们应该如何做出判断和决定，以及该如何改进他们的管理方式。结合“孙子兵法”以及“仁义礼智信”等中国传统文化精华，参与者将在戏剧情景中面对冲突、挑战困难、解决矛盾，并重新审视自己的管理能力，提升领导者所应该具备的五种核心素养。