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　　1、体验式培训在企业进展中的意义及应用冯凯摘 要 如今经济全球化的潮流中，企业间的竞争日益猛烈，治理者们逐步熟识到人才战略对企业竞争与进展的重要性，而如何为企业培育各个梯队的人才便成了困扰治理者们的难题； 体验式培训是一种新兴的培训方式，自20 世纪 90 岁月进入中国来，以其特有的培训方式和显著的培训成效逐步得到受训者的认可；随着进展的需要，体验式培训被应用于军、工、农、商、学等多个领域，为国家社会培育了大量有用型人才；国内众多企业熟识到体验式培训对企业进展的重要性，纷纷仿照教具、课程等，却始终不得要领，有些企业甚至仍没熟识到体验式培训的重要性；本文针对上述情形，關于体验式培训进行了以下三方面的

　　2、阐述，一是体验式培训的简介；二是进展体验式培训对企业的重要性；三是体验式培训在企业是如何应用的；关键词 体验式培训 企业进展 重要性 应用中粮包装（天津）有限公司本着育人为本的目的，有用训练的原就，尝试建成员工体验式培训中心，此中心占地 400 余平方米，涉及安全、环保、设备、质量、精益生产和标杆治理等多方面内容，并配备相应的系统性课程；真正做到了调动爱好、主动学习，情形模拟、身临其境，突破束缚、发挥想象，知行并进、学以致用的完善结合；给新员工、班组长、治理人员等供应不同内容、不同层次的针对性培训，为公司培育了大批品德优秀、技艺精湛、思想前沿，治理创新的有用性人才；一、体验式培训介绍（一）体验

　　3、式培训起源体验式培训起源于战火飘摇的二战期间，为了提高遭受沉船海员的存活率，1934 年，科翰等人以“ there is more in you than you think”（你的拥有超过你意识到的）为宗旨， 创办了 gordonstoun school ，培训年轻海员在海上处理突发大事的才能和海上求生技巧；二战终止后，体验式培训以其全新的培训方式和显著的培训成效逐步被大家认可；随着发展，体验式培训的培训内容由野外求生拓展到心理、治理、技能等多方面，受训对象由年轻海员拓展到部队、同学、商人、工人等群体；体验式培训于20 世纪 90 岁月进入中国九游会J9，历经20 多年的进展，国内各种专业性的体验式培

　　4、训机构如雨后春笋，各大企业纷纷引入体验式培训，连高等学府也频频效仿，清华高校经济治理学院、北京高校光华治理学院、中欧国际工商学院等闻名商学院的mba/emb教a 育都把体验式培训作为指定课程；（二）体验式培训过程体验式培训过程大体可分为以下 5 个步骤，从开头的生疏学问到最终的将学问运用到工作生活的实际中去；如图 1 所示；（三）体验式培训的特点体验式培训在本质上是一种培训，但它与传统培训方式在教学思想、方式等方面有着明显的区分，它补偿了传统教学模式的不足；1. 调动爱好、主动学习（参加性）；传统培训方式以讲师为中心，讲师在整个教学过程中处于肯定的主导位置，学员没有真正意义上地参加其中，而是始

　　5、终处在填鸭式的被动接受过 程；培训过程中通过各种小组嬉戏、场景再现、惊吓体验等充分调动了学员的听觉、视觉、触觉、嗅觉九游会J9、味觉五种感官，让学员的思维跟着感觉走，从原先的讲师说“这个学问点需要记住”，到现在学员主动去摸索我仍应当学会哪些学问，充分调动学员积极性的同时，培训成效也得到了显著的提升；2. 情形模拟、身临其境（体感性）；体验式培训就是把很多需要体验的学问仿真模拟汇聚在一起，进行系统的训练；此时的仿真模拟实际上已经不是传统意义上的仿线 的完善复制，就是让学员有身临其境的感受；3. 突破束缚、发挥想象（创新性）；体验式培训是以“there is more in you than y

　　6、ou think ”（你的拥有超过你意识到的）为宗旨，重点是让学员把握摸索的方式，没有标准答案，学员通过体验自己去感受、领会；在培训过程中学员发觉潜能、突破自我，制造出更有价值的东西；4. 知行并进、学以致用（有用性）；体验式培训是有着极强针对性的，每个学问点的设计都是以解决实际问题为动身点的，所授学问也会依据学员需要作出调整，培训过程中协作类似的仿真模拟训练，到最终讲师去引导学员摸索为什么会这样？我该怎么做？是否遇到过类似情形？今后在遇见我又该怎么做？可以说从始至终体验式培训所传授的学问都是有很强的有用性的；二、体验式培训的重要性体验式培训对企业的进展是非常重要的，企业可以通过成立特地机构或

　　7、者建立培训中心来推行体验式培训；它不仅展现公司实力或者表达组织完整性，它也是一个育人机构，就像是企业内部的一所高校，凡是从里面走出来的人都应当是能为公司解决实际问题的有用型人才；它不仅让受训的员工个人才能得到提升，在培训中心建设过程，课程体系的完善对全部的参与者也是一个自我提升的过程，公司如同汪洋大海将员工们汇聚于此，任何一个人的提高最终带来的都将是公司整体的实力提升，效益增长；（一）受训者的修炼所1. 才能提高；经过体验式培训后，每个受训者的意识、技能都得到了显著提升，而这种提升不局限于此，就像蝴蝶效应，这些也影响了他们日后的工作效率、生活质量，工作才能提高得到领导赏识、同事赞扬，久而久之，

　　8、这些小小的成就感的积存对一个人的自信心将是极大提高，自信心又将提高其工作、交际、问题处理等多方面，这样一个良性循环让受训者获益匪浅；2. 品性磨炼；无德无才是废品九游会J9，有德无才是半成品，有才无德是危急品，有德有才是精品；一家企业需要精品，需要半成品，但是肯定不会要废品和危急品；因此培训中心所授的课 程，绝不能仅仅是提升个人技能的，培训过程中各种问题、瓶颈不断锤炼着学员们的责任 感、团队意识、毅力等等，我们培育出的必需是德才兼备之人；3. 熟识环境（工作内容、团队人员）；在体验式培训过程中，这些有针对性的训练可以让新员工提前熟识自己岗位的工作内容和工作过程中应当具备的才能；而且会有很多团队参加的小组

　　9、嬉戏，在这些嬉戏过程中，每个团队成员间的相互沟通明白比平常工作更加简单也更加深化，无形之间就增强了团队的凝结力，能让新员工更快地融入新的工作环境、新的团队中去；（二）参加者的登高梯1. 梳理治理思维规律；参加培训中心建设的人员中，有很多在公司不同部门中从事着中、基层治理工作；由于不同部门工作重点大相径庭，而部门内部分工也会有不同侧重，导致有些人对公司和部门的体系建设、治理流程等不能有一个完整的认知；通过参加到培训中心的建设过程中，每个人不仅对自己的工作内容、治理思路进行了梳理，也在相互沟通中学习到了其他部门、其他岗位的学问，这样一来，全部参加者的治理体系、思维规律都更加完善，对日后指导日常工作起到了积极的作用；2. 更好的沟通；培训中心的建设作为一个公司级项目，完成过程中需要常常进行跨部门、跨岗位的合作沟通；促进了不同岗、不同部门之间的沟通，使部门内部明白彼此的工作范畴， 明白领导的指示内容，部门间、员工间更加熟识，职责更加明确，整个公司内部摩擦削减， 运行更为顺畅；（三）企业进展的助推器

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